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2023-10-19 05:55:44 来源:狠狠97参与互动参与互动

  好奇心是孩子与生俱来的,而好奇心是创造力的源泉。培养孩子对科学的兴趣和思维,更应该通过激发好奇心来点燃其心中的探索欲。

  兴趣是最好的老师。科学知识不是死记硬背就能掌握的,将物理原理和现象通过实验演示出来,用视觉冲击来启发思考,无疑更有利于将一个个晦涩难懂的知识点变得一目了然、生动有趣。这样的硬核科普,可以减少孩子们面对深奥知识的畏惧和抵抗心理,进而为他们打开学习的大门。

  客观而言,我们的教学中,学生做实验的机会和次数相对较少,孩子在好奇心最强的年龄往往错过了接触科学实验的机会。个中缘由,不一而足。在功利思维主导下,不少学校的教学都存在“唯分数论”的倾向,重考试轻技能。

  令人欣慰的是,近年来,相关部门已经深刻认识到这一问题并开展了有针对性的探索。比如,有的地方要求校园教育中增加科学实验的比重,有的在升学中减少了才艺加分项等。2013年,航天员王亚平向全国6000多万名师生进行太空授课,轰动一时。之后,中国航天员又开展了几次太空授课,相关演示和讲解在很多孩子心中撒下了探索星辰大海的种子。

  同时,一些老师也进行了积极的尝试。浙 江安吉一所小学的科学老师带着学生做水火箭发射实验的视频,曾在网上广为流传,网友纷纷赞其是在学生心中播下科学种子的“神仙老师”

  从教16年的屈川,类似的创意实验,已经坚持做了7年,大大小小的课堂实验进行了近百次。他不仅经常在自己供职的学校做实验演示,有时还会走进其他学校。有趣的教学方式,也让屈川收获了可喜的效果,很多学生会主动来询问物理知识,在成绩方面也有很大提升,甚至在高考填报志愿时,不少学生主动填报了相关专业。

  有时,一些科普实验并不需要什么“高大上”的设备。被誉为专治学习困难症的“魔法老师”唐守平,没有复杂的拍摄器材和剪辑软件,一副老花镜、一部智能手机就是他连接互联网的主要硬件载体——获得网友点赞超100万的“静电章鱼”实验,他只用了一截塑料管、餐巾纸、塑料丝。物理学教授“不刷题的吴姥姥”更是在短视频中通过简易工具做实验,圈粉无数。

【编辑:林维哲 】

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